06 сентября 2019 г. обучающиеся 2 «Б» класса МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа № 1» были приглашены на Всероссийский фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче 2019 в г. Луга, поскольку летом приняли участие в конкурсе на создание арт-объекта из пластиковых бутылок «Вместе делаем мир Ярче».
Обучающиеся и их родители посетили увлекательные мастер-классы по роботехнике, выставочные экспозиции фестиваля, где познакомились с энергоэффективными технологиями и современным энергосберегающим оборудованием. На фестивале были организованы интерактивные зоны научно-популярных шоу «Занимательная Физика» и «Занимательная Химия», творчества на тему энергосбережения, выступления творческих коллективов Ленинградской области и всех желающих угощали сочными и вкусными арбузами. Ребята приняли участие в квесте по энергосбережению, творческих конкурсах, энерго и эковикторинах.
Путь длиной 300 километров до г. Луга был преодолён не зря — конкурсная работа «Павлин Вольдемар» заняла достойное 2 место! Ребята получили диплом и ценный приз! В этом новом учебном году ребята и их родители опять запланировали участие в мероприятиях, посвящённых Всероссийскому фестивалю #ВместеЯрче 2020.
Роспотребнадзор, Минпросвещения, Рособрнадзор и Российская академия образования, подготовили методические рекомендации о порядке использования личных устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях.
В представленном документе органам управления образованием субъектов РФ, местного самоуправления в сфере образования и общеобразовательным организациям, с целью профилактики возможного вреда здоровью школьников и повышения эффективности образовательного процесса, рекомендуется рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи в образовательных организациях.
Методические рекомендации подготовлены на основе анализа международного опыта использования устройств мобильной связи школьниками, а также по итогам опроса общественного мнения, проведенного Минпросвещения, Рособрнадзором и Роспотребнадзором.
В ходе опроса 61% обучающихся, 89% родителей и 90% педагогов поддержали ограничение использования мобильных телефонов школьниками во время уроков. Около трех четвертей опрошенных считают, что и педагоги должны ограничить использование сотового телефона в школе в присутствии обучающихся в личных целях. Более половины школьников согласны с тем, что неупорядоченное использование мобильных телефонов может нанести вред их здоровью и отвлекает от учебного процесса. Среди взрослых участников опроса (родителей и педагогов) с этими утверждениями согласны 83-90% опрошенных.
Анализ международного опыта использования мобильных телефонов школьниками выявил, что длительное время их использования, а также использование во время пребывания в школе могут привести к нарушениям психики, гиперактивности, раздражительности, нарушениям сна, а также снижению умственной работоспособности, ослаблению памяти и внимания.
В подготовленном документе органам управления образованием регионов и муниципалитетов, а также школам рекомендуется рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи в образовательной организации обучающимися, за исключением детей, нуждающихся в пользовании такими устройствами по состоянию здоровья (например, для мониторинга сахара крови при сахарном диабете), а также педагогическими работниками и родителями. В частности, рекомендуется предусмотреть для всех участников образовательного процесса целесообразность перевода устройств мобильной связи в режим «без звука» при входе в образовательную организацию, а также ограничить использование школьниками устройств мобильной связи во время учебного процесса.
При необходимости и возможности, школам рекомендуется предусмотреть места хранения мобильных телефонов учеников во время образовательного процесса, согласовать способы коммуникации родителей с обучающимися в случае возникновения необходимости или внештатной ситуации, проводить разъяснительную работу по вопросам профилактики неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов от воздействия устройств мобильной связи и воспитания культуры пользования такими устройствами.
В течение года Роспотребнадзором будет проведен мониторинг функционального состояния здоровья школьников при ограничении использования мобильных устройств связи, а Рособрнадзором совместно с Российской академией образования – выборочный мониторинг повышения эффективности образовательного процесса.
Методические рекомендации будут направлены в регионы до начала нового учебного года.
Ознакомиться с методическими рекомендациями можно здесь.
С целью реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка», в соответствии с распоряжением Правительства Ленинградской области от 29 июля 2019 г. № 488-р с 01 сентября 2019 г. в Волховском муниципальном районе вводится система персонифицированного финансирования дополнительного образования детей.
В рамках проекта начинается запись детей в кружки и объединения по сертификатам дополнительного образования. Сертификат дополнительного образования – это возможность получить дополнительное образование за счёт государства. Ребёнок, получивший сертификат, продолжает посещать секции и кружки, только теперь его родители (законные представители) регулируют процесс оплаты в личном кабинете. Муниципальные средства «пойдут» именно в то учреждение, которое заинтересует ребёнка.
С 15 августа 2019 г. начинается выдача сертификатов. Чтобы получить сертификат финансирования в 2019 году необходимо:
- зарегистрироваться в Навигаторе дополнительного образования https://р47.навигатор.дети;
- заполнить в личном кабинете родителя в Навигаторе информацию о детях;
- ознакомиться с информацией о персонифицированном финансировании и нажать «Получить сертификат» возле Ф.И.О. ребёнка;
- ознакомиться с информацией о порядке активации сертификата (информация доступна по ссылкам «Подтвердить данные» и «Активировать сертификат» в личном кабинете);
- один раз прийти в учреждение с документами, чтобы подтвердить данные о ребёнке и активировать сертификат, написав заявление.
Подробную инструкцию о получении сертификата можно узнать по ссылке: https://yadi.sk/i/zK_Qay-SrZifpA
Используйте средства сертификата для оплаты занятий по программам, которые отмечены в Навигаторе значком «Доступна оплата сертификатом».
Обращаем ваше внимание, что в Навигаторе по-прежнему доступны программы, где применение средств сертификата не требуется!
В случае возникновения вопросов можно обратиться:
- к руководителю учреждения, которое посещает (планирует посещать) ребёнок;
- в Комитет по образованию администрации Волховского муниципального района (8 (81363) 746 90).
Решением заседания государственной экзаменационной комиссии Ленинградской области № 17 от 10.06.2019 утверждены протоколы Федерального государственного бюджетного учреждения «Федерального центра тестирования» с результатами единого государственного экзамена по географии, литературе (дата экзаменов 27.05.2019), математике базового уровня (дата экзаменов 29.05.2019) и установлена дата официального опубликования результатов ЕГЭ по географии, литературе, математике базового уровня в Ленинградской области – 11 июня 2019 года.
Выпускники текущего года получают результаты ЕГЭ в образовательной организации, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.
Выпускники прошлых лет получают результаты ЕГЭ в органе местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования Ленинградской области, в котором подавали заявление на участие в ЕГЭ.
Также информация о результатах ЕГЭ и изображения экзаменационных работ доступны на официальном портале ЕГЭ в разделе «Проверить результаты ЕГЭ» http://check.ege.edu.ru/.
Участники ЕГЭ основного периода могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами:
Выпускники текущего года подают апелляцию в образовательной организации, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.
Выпускники прошлых лет подают апелляцию в органе местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования Ленинградской области, в котором подавали заявление на участие в ЕГЭ.
Апелляции о несогласии с выставленными баллами по географии, литературе, математике базового уровня принимаются 13 и 14 июня 2019 года с 9.00 до 17.00.
Апелляцию можно подать непосредственно в конфликтную комиссию по адресу: г. Санкт-Петербург, пл. Растрелли, д. 2а, к. 516.
Заседание конфликтной комиссии запланировано на 18 июня 2019 года.
Заседание конфликтной комиссии в период досрочного ЕГЭ проводится по адресу: г. Санкт-Петербург, пл. Растрелли, д. 2а, к. 514, комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
Государственная экзаменационная комиссия Ленинградской области
06 июня 2019 г. Волховским отделом вневедомственной охраны Росгвардии было организовано посещение музея истории города Волхова — филиала ГБУК ЛО «Музейное агентство». В экскурсии, проведенной для них главным хранителем музея Ириной Александровной Пузановой, приняли участие сотрудники, работники и ветераны Волховского отдела вневедомственной охраны национальной гвардии, дети сотрудников и работников одела, воспитанники подшефного социально-реабилитационного отделения для несовершеннолетних «Береника».
Началась экскурсия со знакомства с выставкой «Что за прелесть эти сказки!», которая сразу же увлекла самых маленьких настоящими старинными игрушками и яркими и красочными фотографиями персонажей из старых, добрых, советских мультфильмов: Чиполлино, ученый кот, белка с орешками, золотая рыбка, баба-яга, лиса и колобок, доктор Айболит и множество других знакомых с малых лет каждому ребенку сказочных героев. Старших ребят и взрослых восхитило удивительное творение Нефонтиева Гурия Федоровича – макет красивейшего храма Преображения Господня государственного историко-архитектурного и этнографического музея-заповедника на острове Кижи Онежского озера, заинтересовала выставка гномов из ольховых шишек со щитом и копьем — «ольховичков», считающихся защитниками нашего города. Затем Ирина Александровна привлекла внимание детей к видеоролику о предстоящем 12 июня событии — празднованию дня России, рассказав об истории возникновения праздника — символа национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее страны. Раньше, когда наша страна еще называлась СССР, у нее был красный флаг, в верхнем углу которого были изображены звезда, серп и молот. Но Декларация о государственном суверенитете России обозначила, что появилось новое государство, а значит, необходимо было создать новые Государственный герб и Государственный флаг. Для организации этой работы была создана Правительственная комиссия. После долгого обсуждения комиссия предложила, чтобы флаг России был трехцветным — бело-сине-красным, а на российском гербе был изображен золотой двуглавый орел на красном поле. Над головами орла изображены три исторические короны, символизирующие в новых условиях суверенитет — как всей Российской Федерации, так и ее частей. Изображение всадника, поражающего копьем дракона, — это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества.
Неподдельный интерес вызвали у ребятишек пазлы, из которых им было предложено собрать герб города Волхова, что они на удивление быстро исполнили. Так же быстро и дружно самые маленькие участники экскурсии собрали из огромных картонных кубиков макет Волховской гидроэлектростанции.
Продолжилось знакомство с экспозицией краеведческого музея в кабинете главного инженера Волховской ГЭС Г.О. Графтио, где внимание детей привлекало буквально все: письменный стол (почему такой большой?), старинная чернильница (как ею пользоваться?), телефонный аппарат (почему он похож на радио?), фотографии Г.О. Графтио и его семьи. Любознательные ребята засыпали экскурсовода вопросами, на которые она еле успевала давать исчерпывающие ответы.
Далее ребята узнали о трудовых подвигах волховчан при строительстве Волховской гидроэлектростанции, даже под присмотром экскурсовода испробовали на себе устройство для переноса тяжелых грузов (кирпичей, других стройматериалов) – так называемую «козу».
В залах, посвященных Великой Отечественной войне, на простых житейских ситуациях, предельно чётко осознали, какие ужасные горести приносит война мирным гражданам. Грозное дыхание войны чувствовалось в каждом экспонате, будь то авиационный пулемет, авиационная сирена, настоящая форма командующего 54-й армией А. В. Сухомлина, документы и фотографии военного времени, вещи эвакогоспиталя № 85, переданные ветеранами и их родственниками.
Заключением экскурсии стала выставка «Золотой ключик» в иллюстрациях Бронислава Малаховского», представляющая собой авторские иллюстрации к сказке «Золотой ключик» из собрания музея-заповедника «Старая Ладога». Автор иллюстраций — Б.Б. Малаховский, известный в 30-е годы прошлого столетия ленинградский архитектор и карикатурист, прославившийся карикатурами в сатирических журналах «Крокодил», «Смехач», детских «Чиж» и «Ёж» и других. Первая и единственная книга о деревянном мальчугане с иллюстрациями Бронислава Малаховского появилась в 1936 году, затем след книги был утерян до 2004 года, когда альбом с иллюстрациями был случайно обнаружен в Старой Ладоге.
В канун празднования Дня России обратимся к теме исторической памяти — своеобразному пантеону национальной идентичности. Наше и будущие поколения должны сохранить национальные традиции, чувство гражданственности, личную ответственность за его безопасность и целостность Отечества, гордость за его историю. «Настоящее есть следствие прошедшего, а потому непрестанно обращай взор свой на зады, чем сбережешь себя от знатных ошибок» — писал Козьма Прутков (1850-1880-е годы), литературный псевдоним, под которым выступали поэты Алексей Толстой и братья Жемчужниковы. Историческая память воспроизводит непрерывность и преемственность социального бытия. Вся история человечества – это банк памяти. Академик Д.С. Лихачев утверждал, что «память противостоит уничтожающей силе времени… Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры. Память – наше богатство». Величие исторической памяти в том и состоит, что она является связующим звеном между прошлым и настоящим. Без знания прошлого нельзя должным образом сориентироваться в настоящем, невозможно понять, что надо делать в будущем. Музей – материальная форма выражения исторической памяти, призванная дополнять ее и представлять в более наглядной форме.
Отсюда становиться очевидной значимость роли музеев и их взаимосвязи с исторической памятью: несмотря на кажущуюся различность, они представляют собой подобие единой си-стемы, цель которой – передать накопленные знания и, показывая ошибки и успехи прошлого, дать возможность будущим поколениям научиться правильно жить и найти подходящий для себя путь развития.
Великолепно, на высокопрофессиональном уровне проведенная в музее истории города Волхова экскурсия вызвала чувство принадлежности к своему народу, героической истории родного города, для каждого нашлись заинтересовавшие его экспонаты, рассказы, фотографии. На прощание каждому участнику встречи с подлинной историей родного края работники музея подарили значки с гербом г. Волхова, на котором изображена электростанция и алюминиевый завод. Волховский отдел вневедомственной охраны Росгвардии выражает признательность и благодарность главному хранителю музея Ирине Александровне Пузановой, смотрителю музея Галине Вениаминовне Аленевской, всем работникам музея за тёплый приём и познавательную экскурсию. Желаем музею — процветать, коллективу – творческих удач!
