-
Последний в этом году фестиваль профессий проекта по ранней профессиональной ориентации для учащихся 611-х классов «Билет в будущее» стартует 23 октября и продлится месяц.
Фестиваль пройдет в дистанционно-очном формате, благодаря которому попробовать себя в разных профессиях смогут школьники из всех уголков России. Стать участником фестиваля можно с помощью платформы проекта https://bilet.worldskills.ru, где после онлайн-тестирования на определение профессиональных предпочтений нужно будет выбрать вкладку «Фестиваль».
«Мы стремимся максимально расширить число участников проекта “Билет в будущее” и предоставить всем школьникам страны возможность серьезно подойти к выбору будущей профессии. Онлайн-формат дает нам серьезные преимущества, рассказывает директор департамента по реализации проектов развития детей и молодежи Евгения Кожевникова.
Пройти профориентационные мероприятия и попробовать себя в разных компетенциях можно будет при помощи компьютера. Активности фестиваля будут доступны целый месяц, и каждый регион сможет предложить для своих школьников самые востребованные профессии».
Участникам будут предложены два вида активностей онлайн try-a-skill и уроки профессионального мастерства. В рамках фестиваля можно будет поучаствовать в четырех профессиональных пробах.
На профориентационных мероприятиях в формате try-a-skill любой желающий сможет попробовать свои силы в 90 компетенциях: получить задание и выполнить его под руководством опытного эксперта. Уроки профессионального мастерства пройдут в школах регионов по 44 компетенциям, которые особенно важны для экономик субъектов. Ребят распределят по компетенциям и возрастам. Учителя организуют видео-конференц-связь, а наставники дистанционно расскажут о своих профессиях, предложат интересные задания и проконтролируют их выполнение.
19 октября 2020 г. обучающиеся 10 класса Волховской СОШ №1 провели в Горном университете в Петербурге.
Ребят ждала насыщенная программа: знакомство с правилами приема в университет, факультетами и специальностями; ,информация об участии в вузовских олимпиадах, знакомство с материальной базой университета. Ребята побывали в Горном музее.
На память о визите в университете каждый ученик получил красочный альбом с собственными фотографиями.
Сопровождали учеников во время экскурсии куратор ФосАгро-класса Е.Ю. Тимошина и классный руководитель Федорченко М.Е.
С целью популяризации социального, физического и психического благополучия, семейной стабильности и сплоченности, высокого уровня интеллекта и устойчивости к стрессу, высокой самооценки, развитых навыков самостоятельного решения проблем, поиска и восприятия социальной поддержки, устойчивости к давлению сверстников, умения контролировать свое поведение; соблюдения норм общества как первичной профилактики безнадзорности, правонарушений, зависимостей несовершеннолетних Ленинградской области в сентябре 2020 года в образовательных организациях Волховского района проводился муниципальный этап областного конкурса «Я выбираю…». В конкурсе принимали участие обучающиеся 5-11 классов общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования.
ИТОГИ КОНКУРСА:
Победитель в номинации «Реклама здоровья» — Пехтерев Илья Тимофеевич, обучающийся МБУДО «Центр информационных технологий», руководитель: Гальвидис Дмитрий Олегович.
Победитель в номинации «Азбука здоровья» — Коновалова Юлия Сергеевна, обучающаяся 10 класса МОБУ «Волховская городская гимназия», руководитель: Котова Лариса Николаевна.
Лауреат в номинации «Азбука здоровья» — Федосова Ксения Игоревна, обучающаяся 6 класса МОБУ «Сясьстройская средняя общеобразовательная школа № 1», руководитель: Фролова Виктория Александровна.
Победитель в номинации «Семья выбирает здоровье» — Балгазин Никита Ильдарович, обучающийся 10 класса МОБУ «Волховская городска я гимназия», руководитель: Котова Лариса Николаевна.
Победитель в номинации «Театрализованный проект созидающей здоровье направленности» — Николаев Ярослав Алексеевич, обучающийся 5 класса МОБУ «Сясьстройская средняя общеобразовательная школа № 1», руководитель: Тимкив Надежда Анатольевна.
Лауреаты в номинации «Театрализованный проект созидающей здоровье направленности» — обучающиеся Новоладожского отдела № 6 МБУДО «Дворец детского юношеского творчества Волховского муниципального района»: Ершова Ульяна Сергеевна, Матвеев Никита Русланович, Алёшина варвара Ильинична, Боричева Ксения Юрьевна, Николаев Роман Алексеевич, Гражинская Наталья Евгеньевна, руководитель: Алёшина Светлана Валерьевна.
Работы победителей и лауреатов будут участвовать в областном этапе.
ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!!!
В Ленинградской области завершилась диагностика знаний десятиклассников по программам основного общего образования.
Диагностические работы проведены с 22 сентября по 13 октября 2020 года (6 дат). В них приняли участие обучающиеся 10 классов из 244 школ Ленинградской области.
На диагностических работах использовались контрольные измерительные материалы (КИМ) и регламенты проведения основного государственного экзамена (ОГЭ), с учетом их изменений 2020 года. При этом сама процедура диагностики экзаменом не является.
Каждый десятиклассник сдавал 3 учебных предмета, из которых 2 обязательных (русский язык и математика) и 1 предмет по выбору, в зависимости от профиля обучения в школе.
На русский язык и математику пришли 5,3 тыс. человек. Больше всего десятиклассников сдали обществознание (1813 чел.), географию (1 012 чел.), информатику (882 чел.) и биологию (567 чел.). Меньше участников было по физике (363 чел.), химии (264 чел.), английскому языку (151 чел.), истории (89 чел.) и литературе (70 чел.). Такую же картину выбора показывают девятиклассники при регистрации на ОГЭ.
Диагностические работы проходили по месту обучения школьников. В пунктах проведения были задействованы почти 3 тысячи работников — руководители и организаторы пунктов, технические специалисты, члены государственной комиссии. Кроме того, в школах присутствовали общественные наблюдатели.
Перед каждой датой региональным Центром оценки качества образования проведены вебинары с подробным инструктажем по диагностике для каждого предмета, что позволило провести процедуры организованно, без сбоев и ошибок.
Последние диагностические работы проходили 9 октября (по физике, химии, информатике) и 13 октября (по биологии и английскому языку). Наиболее сложными в организации были работы по информатике и английскому языку с использованием компьютеров. На данных предметах жесткое следование регламентам и правильное оформление бланков участниками и организаторами было критически важным.
С 2020 года в измерительные материалы ОГЭ по информатике, помимо 2-х традиционных практических заданий на написание алгоритма
для исполнителя Робот и программы на языке программирования, добавлено 3 дополнительных задания — на проверку умений и навыков работы с компьютером. Новые задания предусматривают поиск информации, анализ содержимого каталогов файловой системы, создание презентации или текстового документа.
На английском языке компьютер был задействован для организации аудирования (письменная часть диагностической работы), а также для проведения устной части работы: задания раздела «Говорение» выполнялись с записью ответа участника на специальную программу.
ОГЭ по физике и химии традиционно относят к числу сложных в организации, что связано с проведением экспериментальной работы. Но на диагностических работах по этим предметам эксперимент не проводился. На биологии также организационных трудностей не было.
Задания диагностических работ вызвали интерес школьников.
Например, по биологии были такие вопросы: «Какие белки участвуют в сокращении мышц?» «Что следует делать при сильном носовом кровотечении?». В КИМ по биологии включено задание, как говорят, «на злобу дня», с вопросами о сыворотках и вакцинах, о заслуге Л. Пастера в борьбе с эпидемиями.
На английском языке предлагались задания по темам, которые живо интересуют молодежь: история профессиональной жизни знаменитых спортсменов, музыкальных групп мирового уровня, сообщались малоизвестные факты.
На диагностике по информатике больше всего школьникам понравилось задание на подготовку презентации, на которую предлагались живые темы, красивые фотографии.
Председатель предметной комиссии по химии Светлана Цурикова отметила, что хотя в КИМ по химии нет занимательных по содержанию заданий, «в работе содержаться не только задания, проверяющие знания фактического материала, но и позволяющие проявить творческий подход к их выполнению. Например, задание 21 предполагает выполнение мысленного эксперимента, который связан с умением моделировать путь получения конкретного вещества, умением прогнозировать возможность протекания тех или иных химических реакций».
Алексей Граков, председатель предметной комиссии по физике заметил, что в измерительных материалах ОГЭ по физике (которые использовались на диагностике десятиклассников) растет число заданий
практической и экспериментальной направленности. Ключевыми являются задания на распознавание физических явлений в ситуациях жизненного характера и на основе описания опытов. Такие задания наглядно демонстрируют применение знаний по предмету в реальной жизни.
При проведении диагностических работ соблюдались требования Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции.
Проверку диагностических работ проводят эксперты предметных комиссий ОГЭ. Большинство комиссий работают в дистанционном формате.
Результаты диагностических работ по большинству предметов направлены в школы для ознакомления с ними участников. Последние результаты (биология и английский язык) будут известны десятиклассникам не позднее 19 октября 2020 года.
Комитетом образования Ленинградской области рекомендовано муниципальным органам управления образованием, методическим службам провести анализ результатов диагностических работ и обеспечить адресную поддержку школ в организации дополнительной подготовки обучающихся 10 классов по темам, которые ими плохо усвоены.
Справочно.
Диагностические работы проведены во всех школах Российской Федерации по поручению Президента Российской Федерации с целью определения уровня и качества знаний школьников по образовательным программам основного общего образования.
В Волховском муниципальном районе в диагностической работе по русскому языку приняли участие 237 десятиклассников, по математике – 233. Больше всего десятиклассников сдавали обществознание (67 чел.), географию (49 чел.), информатику (45 чел.) и биологию (29 чел.). Меньше участников было на химии (17 чел.), физике (14 чел.), английском языке (7 чел.), истории (4 чел.) и литературе (3 чел).
Более ста юных робототехников от 10 до 18 лет со всей Ленинградской области приняли участие в Робофестивале Ленинградской области 2020, который состоялся 10 октября.
Организаторами РобоФестиваля для школьников выступили Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» и МОБУ «СОШ «Центр образования Кудрово». Мероприятие состоялось при поддержке Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, Центра одаренных школьников «Интеллект». ЛЭТИ проводит Робофестиваль второй год, в этом году фестиваль прошел в онлайн формате.
С приветственным словом выступили советник ректора СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Светлана Тихоновна Сидоренко, декан факультета электротехники и автоматики СПбГЭТУ «ЛЭТИ», к.т.н. Сентябрев Юрий Владимирович.
Участники соревновались в трех номинациях: «Интеллектуальное сумо», «Шорт-Трек» и «Робо-Слет».
В номинации «Интеллектуальное Сумо» юные эрудиты продемонстрировали свой широкий кругозор, сообразительность и умение пользоваться информационными технологиями.
В номинации «Шорт-Трек» виртуальные гоночные автокары проходили трассы виртуального шорт-трека, созданного ребятами в Scratch. Большинство юных пилотов смогли виртуозно довести до финиша созданные ими гоночные машины. Наравне с ребятами в гонках приняли участие и девочки. Они в мастерстве не уступили юношам.
В конкурсе проектов «Робо-Слет» юные изобретатели презентовали свои проекты. Жюри оценивало, насколько ребята смогли воплотить приобретенные навыки в области мобильной робототехники серьезные новаторские идеи по многим критериям, в том числе актуальность, оригинальность, творческий подход и наличие обоснованности примененных технических решений. Среди представленных проектов «Исследование методов борьбы с борщевиком и создание автоматической косилки», «Робот-официант», «Космический робототехник», «Робот-уборщик» и многие другие.
По итогам РобоФестиваля победители и призеры были награждены дипломами и памятными призами. Помимо соревновательной части, в рамках Фестиваля был проведен круглый стол для педагогов по теме: «Новые формы и направления инженерно-технического образования школьников в условиях развития движений ЮниорПрофи и Молодые профессионалы. Актуальные вопросы», в рамках которого обсуждались основные векторы развития компетенции «Мобильная робототехника» в Ленинградской области и на российском уровне, проблемы, которые возникают у педагогов на местах, а также прошел обмен опытом. Педагоги-участники круглого стола отметили важность методической помощи образовательным организациям Ленинградской области со стороны специалистов ЛЭТИ, одного из ведущих технических университетов страны.
Волховский муниципальный район представляли команды Средней общеобразовательной школы № 8 города Волхова (директор А.Ю.Романов) и Центра информационных технологий (директор Н.А.Коноплева). Наши участники показали отличные результаты:
- номинация «Шорт-трек» (возрастная категория 14+) — 2 место у Алексея Ошкина и Артема Зелякова (рук. Н.А.Коноплева, Центр информационных технологий);
- номинация «Интеллектуальное сумо» (возрастная категория 10+) — 2 место у Григория Пахолкина и Ярослава Смирнова (рук. Т.Б.Логвинова, СОШ № 8 г. Волхова)
- номинация «Интеллектуальное сумо (возрастная категория 14+) — 1 место у Алексея Ошкина и Артема Зелякова (рук. Н.А.Коноплева, Центр информационных технологий.
-
-
команда ЦИТ
-
-
команда СОШ № 8
Поздравляем ребят и их наставников с успехом на соревнованиях и желаем дальнейших побед!
