Результаты ЕГЭ по математике в 2019 году продемонстрировали эффективность мер, реализуемых в соответствии с Концепцией развития математического образования. Заметно снизилась доля участников ЕГЭ, не сдавших экзамен, и повысилась доля выпускников с высокими результатами. Наиболее трудными для участников экзамена как базового, так и профильного уровня остаются задания по геометрии. Обзор методических рекомендаций по математике по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 завершает серию публикаций от специалистов ФИПИ.
Благодаря переходу системы двухуровневого ЕГЭ по математике в штатный режим сдачи одного экзамена (базового или профильного) повысилась осмысленность выбора уровня экзамена, что улучшило качество итогового повторения.
Существенно сократился процент технических ошибок в записи ответов и решений задач. Все большее количество участников экзамена, которые находят правильный путь решения задачи, доводили ее решение до конца. Включение элементов финансовой грамотности в школьную программу не могло не сказаться на повышении процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результатов показали регионы, в которых углубленное изучение математики начинается с 7–8 класса.
Участники профильного экзамена демонстрируют высокую степень овладения базовыми умениями, выполняя задания на проценты и доли, вычисления, округление, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более двух третей участников экзамена 2019 года успешно справились со стереометрической задачей 8 и текстовой задачей 11, при этом последнее задание по-прежнему вызывает сложности у слабо подготовленных участников ЕГЭ. Задания по геометрии остаются при росте результатов выполнения наиболее трудными для участников экзамена.
В экзамене базового уровня особую тревогу вызывает низкий процент выполнения практико-ориентированного стереометрического задания 13. Также хуже других были выполнены задача 14 на наглядное представление о производной и геометрические задачи 15 и 16.
Наличие открытого банка заданий позволило включать задания ЕГЭ в учебный процесс в школе, повысить эффективность итогового повторения и подготовки к экзамену с учетом индивидуальных образовательных траекторий каждого участника экзамена. Это обусловило снижение количества допущенных участниками ЕГЭ вычислительных ошибок при выполнении заданий с кратким ответом и ошибок, связанных с неправильным пониманием условия математической задачи.
Громова Валерия Витальевна, обучающаяся 10 класса Волховской городской гимназии 3 имени Героя Советского Союза Александра Лукьянов (директор Бенькович Дмитрий Львович) стала призёром???? регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии (учитель Котова Лариса Николаевна). Желаем не останавливаться на достигнутом! ???
27 января 2020 года по всей стране прошла Всероссийская акция памяти «Блокадный хлеб», посвященная дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, которая дает старт Году памяти и славы.
Отдавая дань памяти погибшим и выжившим участникам блокады Ленинграда, в «Волховской СОШ №1» прошли памятные мероприятия:
Всероссийский урок памяти «Блокадный хлеб». Одновременно во всех классах с первого по одиннадцатый этот урок начался в 8:30 утра. Классные руководители рассказали ребятам о гражданском подвиге жителей и защитников блокадного Ленинграда, о значении обороны города в общей Победе в Великой Отечественной войне, продемонстрировали тематические образовательные видеоролики. Урок проходил в форме беседы, обучающиеся делились своими чувствами, эмоциями после просмотра видео и рассказа учителей, рассказывали о своих родственниках – Героях Великой Отечественной войны.
Ребята 4 «А» класса со своим классным руководителем Прописновой Ириной Анатольевной приняли участие в митинге на территории Волховского филиала АО «Апатит». Дети рассказывали стихи о тяжелом военном времени, а также почтили память героев, защищавших осажденный город, возложив цветы к мемориалу.
В холле школы в течении всего дня любой желающий мог отдать дань памяти жертвам и выжившим участникам блокады Ленинграда, приколов на стенд с надписью «900 дней» сделанную своими руками гвоздику – символ памяти, тем самым стать участником акции «Блокадная гвоздика».
Не осталась без внимания и акция « #872дня» . Учащиеся школы приняли участие в записи видеороликов длинною в 14 минут 53 секунды, посвященного жителям блокадного Ленинграда. Ребята читали стихи и рассказывали о тяжелой жизни Ленинградцев, переживших Блокаду.
27 января запомнится и ученикам, и учителям МОБУ «Волховская СОШ №1» надолго. Каждый отметил, как важно помнить о героях своей страны, ведь именно им мы обязаны своей свободой, сохранять память о тех страшных днях, ознаменовавшихся храбростью и самоотверженностью.
На базе Ресурсного центра ЛГУ им. А.С.Пушкина 23 января прошло региональное совещание руководителей образовательных организаций и ответственных за профориентационную работу Волховского муниципального района с представителями Ленинградского государственного университета им. А.С.Пушкина. На совещании были рассмотрены вопросы подготовки кадров для Ленинградской области и расширения сфер сотрудничества образовательных организаций Волховского района и ЛГУ им. А.С.Пушкина.
С приветственным словом выступили заместитель главы администрации по социальным вопросам Волховского муниципального района С.В.Конева, проректор по учебно-методической работе С.Н.Большаков. ЛГУ на совещании также представляли начальник учебного управления Т.И.Сидненко, деканы и представители юридического, экономического, дефектологического, филологического, исторического факультетов,
С большой заинтересованностью участники совещания обсуждали актуальные вопросы взаимодействия организаций общего и дополнительного образования с Университетом. Дискуссия о перспективах развития высшего и среднего профессионального образования в Волховском муниципальном районе сопровождалась конструктивными предложениями о развитии сети базовых школ и профильных классов ЛГУ на территории района. Кроме того, участники мероприятия приняли решение о проведении Дня муниципалитета на базе головной площадки университета в Пушкине.
Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области напоминает, что всем девятиклассникам необходимо в срок до 29 января 2020 года включительно подать заявления на итоговое собеседование по русскому языку, которое проводится 12 февраля 2020 года.
С прошлого года итоговое собеседование введено для выпускников 9 классов как обязательное и его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственным экзаменам.
Обучающиеся 9 классов подают заявление в образовательные организации по месту обучения, экстерны — в образовательные организации по своему выбору.
Для участников собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов процедура проводится с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья. Таким участникам необходимо вместе с заявлением представить заключение психолого-медико-педагогической комиссий и/или справку об установлении инвалидности.
Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». «Зачет» выставляется от 10 баллов и выше, максимальный результат — 20 баллов. Для отдельных категорий участников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов минимальный балл может быть снижен по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии.
Результаты собеседования участники (под подпись) узнают в своих школах не позднее чем через 5 календарных дней после даты проведения.
Для получивших «незачет» либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни — 11 марта и 18 мая.
Важно, что результаты итогового собеседования действуют бессрочно. Поэтому лицам, имеющим допуск к экзаменам, но не получившим аттестат, повторно проходить собеседование не требуется.
О процедурах проведения итогового собеседования, в том числе об особенностях организации для отдельных категорий обучающихся, более подробно можно ознакомиться на сайте Ленинградской области по адресу http://edu.lenobl.ru в разделе «Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов».
Председатель комитета образования Ленинградской области Сергей Тарасов высказал мнение, что у девятиклассников региона не должно быть сложностей с получением «зачета» на итоговом собеседовании: «В декабре мы провели тренировку собеседования во всех школах Ленинградской области, в ходе которой девятиклассники ознакомились с процедурой, узнали, как каждый может быть оценен, и при необходимости, подготовиться дополнительно к итоговому собеседованию в феврале. Оцениваются фактически навыки устного ответа, которые отрабатываются на всех учебных предметах на протяжении всего обучения в школе. Поэтому уверен, что девятиклассники успешно справятся с заданиями и получат право на допуск к государственным экзаменам».
К сведению. На итоговом собеседовании участникам предлагают четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной
информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
На выполнение работы каждому участнику отводится 15-16 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут.
С 13 января 2020 г. начался региональный этап всероссийской олимпиады школьников Ленинградской области????.Подведены итоги по четырем олимпиадам: русскому языку, обществознанию, праву, информатике!
???
Отличные результаты на региональном этапе показали:
• Лютикова Любовь Дмитриевна, обучающаяся 9 класса Средней общеобразовательной школы № 8 г. Волхова (директор Романов Андрей Юрьевич) – победитель олимпиады по обществознанию (учитель Романов Андрей Юрьевич);
• Бучин Вячеслав Андреевич, обучающийся 10 класса Средней общеобразовательной школы № 8 г. Волхова (директор Романов Андрей Юрьевич) – призер олимпиады по информатике (учитель Лапина Светлана Сергеевна);
• Громова Валерия Витальевна, обучающаяся 10 класса Волховской городской гимназии № 3 имени Героя Советского Союза Александра Лукьянова (директор Бенькович Дмитрий Львович) – призер олимпиады по русскому языку (учитель Власова Татьяна Владимировна);
• Дмитриева Ангелина Сергеевна, обучающаяся 10 класса Средней общеобразовательной школы № 8 г. Волхова (директор Романов Андрей Юрьевич) – призер олимпиады по праву (учитель Малышева Татьяна Валентиновна);
• Дунаевский Иннокентий Иванович, обучающийся 10 класса Новоладожской средней общеобразовательной школы № 1 (директор Алексеева Елена Александровна) – призер олимпиады по праву (учитель Земскова Любовь Алексеевна);
• Мельник Денис Александрович, обучающийся 11 класса Волховской городской гимназии № 3 имени Героя Советского Союза Александра Лукьянова (директор Бенькович Дмитрий Львович) – призер олимпиады по русскому языку (учитель Кондратенко Марина Сергеевна);
• Новикова Дарья Александровна, обучающаяся 9 класса Новоладожской средней общеобразовательной школы № 1 (директор Алексеева Елена Александровна) – призер олимпиады по праву (учитель Земскова Любовь Алексеевна);
• Сидорова Ксения Алексеевна, обучающаяся 10 класса Волховской средней общеобразовательной школы № 1 (директор Арутюнян Алиса Юрьевна) – призер олимпиады по праву (учитель Тимошина Елена Юрьевна).
Поздравляем обучающихся, их родителей, учителей и руководителей общеобразовательных организаций с успехом на региональном этапе!???